Директор департамента образования обсудил с учителями Муромского района итоги года и планы на будущее

23 сентября 2009 года, Муромский район — На базе Ковардицкой средней школы состоялась встреча сельских педагогов с директором департамента образования Владимирской области Михаилом Корешковым. Он подвел итоги прошедшего учебного года и представил планы на 2009-2010 учебный год, затронув ключевые проблемы и перспективы региональной системы образования.

В ходе выступления Михаил Корешков привел статистику, которая вызвала обеспокоенность: в течение пяти лет вузы Владимирской области выпустят около восьми тысяч экономистов и пяти тысяч юристов, в то время как технические и инженерные специальности остаются непопулярными среди абитуриентов. По его словам, это связано с рядом факторов, включая плавающие проходные баллы в вузах, которые иногда снижались «любой ценой» для набора на непопулярные направления.

ЕГЭ: критика и поддержка

Директор департамента затронул тему Единого государственного экзамена, отметив, что неотработанная система ЕГЭ в 2009 году не сработала при поступлении в вузы. Однако он подчеркнул, что ЕГЭ — это единственный способ вывести образование из кризиса, благодаря стандартизации и независимой оценке знаний.

«Единый Государственный экзамен – это единственное, что может вытащить из кризиса систему образования. Это стандартизация, это независимая оценка качества знаний. Независимая. От нас с вами независимая, прежде всего»

Михаил Корешков, директор департамента образования Владимирской области

Корешков признал, что механизмы ЕГЭ нуждаются в совершенствовании, включая контрольно-измерительные материалы и процедуру поступления, но сама идея экзамена остается верной.

Проблемы с приемкой школ и реструктуризация

Начало учебного года во Владимирской области ознаменовалось проблемами с приемкой образовательных учреждений. Если в Муромском районе проверка прошла без затруднений, то в целом по области ситуация сложнее: 6 школ были закрыты на капитальный ремонт, причем в 4 из них работы должны завершиться к концу первой четверти.

Остро стоит вопрос малокомплектных школ: в 2009 году в области ликвидировано 6 школ с численностью учеников менее 15 человек. Всего реструктуризировано 16 школ, причем реструктуризация не всегда означает закрытие — часто это присоединение к более крупным учреждениям или создание филиалов.

«Реструктуризация – это создание филиала, присоединение школы. Например, ликвидируется юридическое лицо, т.е. маленькая начальная школа присоединяется к большой средней школе, остается все то же самое – помещение, дети, только там уже не директор школы, а заведующий»

Михаил Корешков

Равенство городских и сельских школ

В своем выступлении Корешков опроверг стереотип о неконкурентоспособности сельских школ. Он отметил, что в век информационных технологий качество образования в городе и сельской местности должно быть одинаковым, и все школы находятся на равном конкурентном поле.

Для повышения качества образования в области запускаются новые программы:

• Привлечение в школы непедагогов — талантливых людей, которые могут работать с детьми, особенно с мальчиками, чтобы активизировать конкуренцию в учительской среде.
• Программа поддержки талантливых детей, включающая их патронаж и развитие по индивидуальным программам с участием учителей и местных властей.

Михаил Корешков подчеркнул, что новые правила и нововведения департамента образования направлены на улучшение преподавания в школах области, поскольку «ценнее, чем ребенок – ничего в России нет». Эта встреча стала важным шагом в обсуждении актуальных новостей в Муроме и регионе, задав тон на предстоящий учебный год.